EDITORIAL (p. 1).

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AMBIENTES FAVORÁVEIS À INTERAÇÃO DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL (p. 3-18). 

Raissa Rocha Godinho. 

Patrícia Medina.

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AS TEORIAS DE CURRÍCULO: BREVE PANORAMA (p. 19-33). 

Bruna de Oliveira Gonçalves.

Raquel Quirino. 

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CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE AVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA (p. 34-49).

João Henrique Vieira Garcia.

Maévi Anabel Nono.

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O ENCONTRO DO "FÓRUM FLUXOS MIGRATÓRIOS" NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO: UMA REFLEXÃO HUMANÍSTICA E SOLIDÁRIA SOBRE AS DIVERSIDADES E NECESSIDADES DOS IMIGRANTES EM CUIABÁ-MT (p. 50-64).

Tatiani do Carmo Nardi.

Michèle Sato.

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PANDEMIA, NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: DESIGUALDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL DA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS EM TEMPOS DE COVID-19 (p. 65-80).

Bruno Geraldo Guimarães Gonçalves.

Daniela Oliveira Ramos dos Passos.

José de Sousa Miguel Lopes.

 

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO GLOBALIZAÇÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA (p. 81-94). 

Juliana Gomes da Silva.

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ENTREVISTA COM A PROF.ª. DR.ª DEJACY ARRUDA ABREU (p. 95-102). 

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